数字化校园背后大数据重要吗

　　数字化校园是高校信息化的高级形态，全面感知校园物理环境，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，将学校物理空间和数字空间**衔接起来，为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的生活环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，实现以人为本的个性化创新服务。
　　首先，网络是信息时代的基础，没有网络就无法实现教育信息化的绝大部分工作。数字化校/的网络基础更强调移动互联和物联网，要为校园中人与人、人与物、物与物之间的全面互联、互通、互动，为各类随时、随地、随需、随意的应用提供宽带、泛在的基础网络条件。
　　其次，智能终端可以实现随时随地的普适计算、信息获取与感知，已经成为高校师生日益普及的随身装备。各种智能感应技术的广泛应用，可以远程使用、管理与控制的数字装备已然普遍，使得各种监测信息可以随时获得，人与物的互动成为现实，全面感知校园环境和师生活动状态成为数字化校园的物质基础。
　　再者，通过在学校建构数字化校园系统，让学校中的信息与知识透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程，不断地回馈到知识系统内，形成不间断的学校智慧循环，提高学校整体智商，推动学校知识创新。
　　最后，科迅数字化校园的作用与功能较终要体现在学校的各项业务之中，基于云计算和大数据技术实现对海量数据的存储、计算与分析，通过“云”与“端”的结合广泛吸纳用户的“智慧”参与，在各项业务应用中实现个性定制、主动推送和智能推荐，推动实现智能融合、随时随地、随需随意的个性化应用。

　　因此，数字化校园也不是孤立的，需要和外部世界息息相通，通过与外部科技的融会贯通，来推动学校的可持续创新发展。