数字化校园目前存在哪些问题

　　如今，说到数字化校园大家都不陌生，经过很长一段时间的发展，各校都建立了很多应用系统，也取得了很好的成果，但都遇到“多而不精，共享困难”的问题。应用系统虽然很多，但是数据的流通性差、相互兼容性也不够、用户体验度差，使得数据分析与挖掘变得尤其难。那么数字化校园建？

　　首先，很多学校有自己的IT团队，在人员数量与设备机制等各个方面都是没有比及企业的，毕竟企业的受众面广。大学的管理存在很多不科学性、随意性。我们的IT团队，在学校这种环境下应该建多大的体量，应该用什么样的体制、机制与它相匹配，较终使得这项工作能从体制机制等方面保证它可持续？

　　其次，如何解决信息孤岛问题，也就是教育数据的共享。我们身边或许会出现这样一个怪圈，这个怪圈不断地在重复，曾经做了N个系统有N个孤岛，然后为了解决N个孤岛下大力气做了一些投入，结果产生了*N+1个孤岛。这背后要解决的问题就是数据共享，怎样解决它？以互联网企业为参照，为什么可以实现信息共享，并且形成一个有序的共享统一体？首先源于其开放的标准，其次源于它的需求是为较终端的用户提供服务，以用户为中心，最后还有一些其他的推广机制。

　　再者，参与主体，除了信息办的员工、学生、教师、管理者与其他的合作伙伴以外，更多的还应该把互联网中的参与者也引荐进来。才能以用户体验为宗旨，较终服务于用户。

　　因此，学校的IT团队做到以上三点，才有可能是筑巢引凤、开放共享，多方参与、良性互动，先建后补、百花争鸣。让数字化校园系统平。